【OpenSchool專訊】在學界堪稱創科先鋒的香港道教聯合會圓玄學院第一中學，多年來在創科學與教均取得豐碩成果，除了學生於多項本地及國際性STEM比賽中取得優異成績外，教學團隊亦在早前獲頒行政長官卓越教學獎（科技教育學習領域），肯定學校在創科教學上的創新與成效。為求更上一層樓，教學團隊策動創科課程變革，從課程設計、課時、人力資源及學校基建四方面着手，在學校穩固的創科文化基礎上，開拓新資源，發掘新路向。學校透過優質教育基金的資助，在公開招標後，夥拍迪嘉創科技有限公司（Decatron Innovation Limited）打造藝術及科技創意中心，將STEM學習課程提升至STEAM的規格，在革新同時秉承STEAM精神，重視功能設計並照顧使用者所需，為培養更多本地創科精英而努力。
藝術及科技創意中心
學界創科先鋒再提升
香港道教聯合會圓玄學院第一中學簡偉鴻校長擁有多年電腦科教學經驗，早於2013-14學年已跟其他老師組成創科教學團隊，在STEM一詞還未興起，便設計了數學、科學及電腦的跨科主題式學習課程。隨後更將創科跨連到語文、人文學科與體育科，累積了強大的創科教學資源配套。簡校長於2018-19學年開始啟動STEM教學提升方案，經過團隊的磋商構思，最終決定在STEM的基礎，注入「A」元素，將之提升至STEAM規格。簡校長說明：「我們所說的『A』就是『Art』，亦即設計藝術，當中包括了創意功能與美學觀點。因為科技本是冰冷生硬的，但若注入設計元素，便能提升人們生活的幸福感。」STEM課程是以「創意科技解決人類生活的難題」為基礎，當學生的基本STEM能力已達至一定水平，教學團隊便思考如何將藝術元素注入創科設計中，讓學生的作品能更有溫度，設計出顧及用家實際需要並充滿美感的成品。
在革新的過程中，學校重新編排初中的視覺藝術科課程時間表，增加課時讓學生有更多時間學習設計的知識，令學生在初中階段打好STEAM的基礎。此外，學校亦於課程中加入「藝術科技」內容，讓學生在掌握傳統紙本的創作技巧之外，亦同時培訓學生電子應用的創作能力，如學習使用AI進行電腦繪圖及利用Photoshop修圖。簡校長指：「學習藝術科技對新一代的藝術創作與設計有重大作用，為了配合課程內容變革，我們額外聘請了兩位新生代的視藝老師，並添置四十部MAC電腦及電窯，讓學生能更好學習藝術科技。」
在統整課程內容與人力資源後，學校當然亦需要增添相關的設施配套方能令整個創科教學改革得以完成。因此，學校在成功申請優質教育基金後，便透過公開招標夥拍迪嘉創科技有限公司在疫情停課的時間設立藝術及科技創意中心。
功能實用 美感兼備
作為創科課程改革中重要一員的電腦科李彬老師表示，新設立的藝術與科技創意中心能夠有效改善以往受空間及設施所限的問題。過往不少課堂只能以理論形式教授，只有少部分學生能被挑選去把個人設計製成實體作品。有見及此，在考量如何優化設施時，首要便是添置更多STEM器材，如多部鐳射切割機、3D打印機，讓所有學生都可經歷整個由創作至製成的過程，透過親身動手做而掌握過程中不同階段的知識和技巧。就着李老師提出過往在使用創科器材時所面對的氣味及噪音難題，迪嘉創科技有限公司的設計團隊提供了貼心與專業的解決與提升方案。由於機器運作時會產生濃烈氣味及噪音，電腦室因而被視為「毒氣室」。為免學生受臭氣及噪音滋擾，老師往往只能在課餘時間使用鐳射切割機製作學生設計的作品。負責協助學校建立藝術與科技創意中心的項目總監梁禮德表示，「為解決這個實際使用問題，我們的設計團隊以玻璃間隔牆劃分機器操作間與課室，在視覺上營造寬敞的空間感，實際上又能妥善排氣和減低噪音，讓整體學與教的環境得到改善，令師生在運用中心資源時也更為安心自在。」這正好體現了科技改善生活的核心價值。
中心的設計不但能照顧各種實用功能，亦在美學上花了不少心思。梁總監表示，「為了在科技創意中心的設計上加入科技元素，我們就在裝飾牆上以智能三角燈板點綴空間，學生可透過編程操控燈具的亮度和色彩。學校老師將三角燈板拼成『無限』的標誌及學校簡稱『YY1』，寓意在創科設計及學生的潛能皆有着無限個可能性。」校長及老師們皆認同該設計正正反映着圓玄一中「人人第一」的精神，能讓學生在互動中提升歸屬感，令中心成為發掘潛能的基地。
梁總監續指：「設計師在天花設計上亦費盡心思，以數學三角函數中的『Sine wave』概念為依據，縱向的條狀天花高低起伏，橫向亦見整體波浪設計，以曲線表達上升及下降趨勢。此概念說明創作過程中難免會遇上挫折，但要相信『沒有永遠的高峰，也沒有永遠的低潮』，藉以鼓勵學生永不放棄。」由此可見，藝術及科技創意中心的出現，不僅是改善原有的創科教學環境及資源，更把STEAM精神體現在整個房間的自身設計，將實用與美觀完美結合。簡校長指出：「這個中心就如學校提供的一片土壤，讓學生沉浸在當中，潛移默化地明白設計與科技的緊密關係，從而培養創科素養，為未來的發展奠下基石。」
藝術與創科結合
視覺藝術科是STEAM發展中的核心一環，因此是次改革將原本分隔的視覺藝術室及綜技室融為一體，改建成藝術及科技創意中心，在地理上緊密相連，把兩科的優點結合起來。學生在視藝課堂構思的設計意念可直接於科技創意中心內進行後期製作，輕易把創作意念擴展到科技上。視藝科李靜文老師表示：「學校在視藝課程革新後，加入大量的藝術科技元素。除了增添MAC電腦作設計課程教學外，也添置多部大電視作課堂直播，提升學習效率。有別於一般學生需圍觀老師作示範的做法，學生可安在座位上，透過大電視直播便能看到老師的繪畫示範，並同步試做。」
梁總監表示，「公司與校方一直進行緊密的前期溝通，先充分了解學校及老師的教學需要，再根據學校的特別要求來構思項目，確保能夠為校方度身訂造美觀兼具實用性的課室。」他續指，校方希望新設的藝術創意中心能滿足不同學生對藝術創作空間的需求，提供系統化又靈活的實踐及展示空間，同時亦有寫意輕鬆的創作空間，讓學生可輕鬆搜集資料和啟發靈感。梁總監在中心設計上具有獨到的心思，在房間的前方增設多個入牆式的作品展示櫃及展示木架，並選用滾輪式桌子取代原有的木製桌椅，讓學生可隨意移動桌子，創意不受空間所限。而在房間的後方增添豆沙椅及書架，放置藝術創作相關的書籍，讓學生可在輕鬆的環境下啟發靈感。為營造人文和藝術的氣息，迪嘉創的設計團隊亦別出心裁，增添文化磚牆及霓虹燈點綴整個創作空間，成為校園的『打卡位』，營造美觀與實用性兼備的視藝室。」
踏入圓玄學院第一中學的藝術及科技創意中心，不但能看到林林總總的新世代創新科技器材，細節亦盡顯教學團隊對培育創科精英一絲不苟的態度。藝術創意中心以霓虹燈展示「Share your heart with your Art」的標語，這正正反映學校為創科課程進行的各項改革，讓學生從心出發，透過實用與外形兼備的學習設施，藉着藝術與創科作品表達自己，為人生探索不同層次的發展，成為未來社會的創科人才。
公司簡介
迪嘉創科技有限公司（Decatron Innovation Limited）
Decatron 提供專業STEM 教育方案，由中小學至高等教育機構，入門級至專業級，均可按校方需要訂造出獨一無二的STEM方案。
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