【OpenSchool專訊】興倫信息有限公司（下稱「興倫信息」）以香港和中國內地的教育機構為對象，致力開發電子學習新模式，並出版相配合的教學內容。興倫信息有限公司董事總經理黃啟杰博士相信，教育與學習的模式很大程度受制於該時代的技術水平，例如印刷術的出現，使印刷資料迅速傳播，隨着現代資訊科技的廣泛使用，興倫信息意識到這是推動學習模式的另一次革命，把資訊科技應用在教育事業上。
投放龐大資源編撰教材 帶動自主學習
黃博士說：「以往出版商開發教科書的時候，都是找老師協助編寫內容，藉着老師前線的教學經驗，在編撰教材中更貼合課堂教學需要；但我們更進一步，邀請了十多位博士一同研究課程框架、編撰內容、開發電子書，內容更加專業嚴謹，讓同學能按自己的能力興趣，遇到問題，自己在電子教書內找尋答案，遇到有興趣的題目，由頭學起都可以，回應學生需要升讀大學或更進一步走進研究領域的需要。」
鑑於過去市場大部分電子教科書只是將實體書數碼化，加入一些影片元素，興倫信息重視學生電子學習的體驗，近期開始在教材加入人工智能和雲端技術，將現有的教材重新整理，採用新的內容和製作技術。黃博士說：「以前老師只能從考試估計得知學生的學習進度，但現在透過電子學習可讓學習系統更加智能化，包括觀察學生的學習經歷。」
黃博士形容，這是一個嶄新的學習模式，學生透過智能化學習系統，經大數據分析，不再需要考試來確定學生的學習進度，無論是學習能力、解難能力，學生回答幾條專家設定的問題，通過學生的學習歷程分析並得到總結，從而讓學生改進不足之處，也能知道學生喜歡學習什麼作大數據統計，掌握這些數據，有利學校甚至教育局制定教育發展政策，長遠來說，將來求職不再是拿成績表，而是出示相關自學分析報告。
高級課程開發主任安博士表示：「興倫信息逐步將教材智能化，例如在設計多項選擇題的時候，題目不單對應內容，更會針對學生的經驗進行內容調適，令到學生做選擇題的時候，無論選擇的答案是否正確，都能作出分析評估。題目是隨機抽樣形式提出，如果學生長期選擇同一類型的錯誤答案，便知道他們在哪個環節理解出現問題，當題目累積到一定份量，可以利用大數據分析，讓學生知道自己掌握了什麼知識、哪方面需要特別關注，不用浪費時間學習一些重複性的內容，提高學習效率。老師從旁亦可以提供指導，不用重複教授不必要的內容，對症下藥，提高教學效能。」
黃博士說：「我們希望教材能促進學生自主學習，所以看待教材更為嚴謹，絕對不能錯，因為使用者需要自行閱讀內容進行學習。製作教材的團隊雖然全部都是博士級學者，做的內容非常落地，全皆依據學生的自主學習和使用習慣去製作，希望同學能按自己的興趣能力，再加上這些電子教學資源的支援下，朝着自己的目標而努力！」
知識樹學習模式 學生學得其所
黃博士指出，香港自上次大規模教改，至今已經過了十多年，這段時間學術界有很大的改變。他說：「細胞理論、生物科技等學術範疇，都是近十年才突飛猛進。而且現在資訊科技發達，學生可以自己上網，學習上可按學生自己的興趣、能力進行調適，讓他們學得更快更多。我們提倡自主學習，就是希望補充傳統教育不足之處，學生可按感到興趣內容學得更快、更多。為此，教育界需要更新課程，從舊有知識層面上有所躍進。」
為緊貼社會需要，興倫信息這幾年間在教科書上做了很多調適，由最初製作個別課程的教材，到現在發展出「知識樹」理論，所有知識能串連起來，當學生接觸一個課題時，可觀察周邊還有什麼相關連的學習內容，促進學生自主學習。當中，他們更特別重視將微積分融入「知識樹」內，幫助同學如何面對望而卻步的微積分。高級課程開發主任黃博士說：「以往打開書本一章一節學習，知識比較割裂，難以融會貫通，同學沒有同鳴，也不知道學來有什麼用。其實，很多物理知識都能互通，「知識樹」正好將所有知識點做一個聯繫，再加入微積分的觀念，讓學生容易理解，感受到原來和現實生活是有關聯的，再學習就事半功倍。」
「知識樹」為傳統科目帶來學習新模式
學生修讀傳統生物科，需要背誦很多名詞，現時網上容易搜集資料，再不需要過去的背誦形式。為此，興倫信息亦將學習資料雲端化，傳統所有需要背誦的內容，都在雲端上貯存，透過「知識樹」選取合適的學習內容。以生物科為例，包含健康、環保等主題，亦有分子生物學、細胞學、生理學、生態學等範疇，範圍非常廣闊，過去學生學的時候非常零碎，知識未能連繫，「知識樹」的出現正好將相關學習內容串連整合，讓學生能夠專注學習，按自己的興趣能力，尋找創意解難的方法，達到真正自主學習的目標。
課程開發主任楊博士補充說：「知識需要與時並進，有些內容會過時，但解難能力就不一樣，我們會將基礎知識放在雲端上，製作一個龐大的知識庫，學生可按自己的需要選取合適的內容學習。最重要是培養學生掌握基礎知識和學習態度，這才讓他們終身受用。」
興倫信息特別重視微積分教學，「我們明白微積分的重要，但目前中學所教授的微積分內容，和大學使用到的有很大的鴻溝，現在提倡的STEM教育，都是講求實際知識，能用於生活當中，微積分正好可以解釋生活上的各種難題，所以我們將微積分學習引入中學課程，以簡單和生活化的方法演繹，提高學生的學習興趣。我們不要求所有學生都成為數學家，只希望學生都能明白什麼是微積分，不要先入為主而抗拒學習，我們以深入淺出的方法掌解釋涉及的範疇，不讓同學望而生畏，應是為找到學習竅門而樂在其中！」高級課程開發主任陳博士笑說。
興倫信息有限公司簡介
興倫信息有限公司於1998年由黃啟杰博士成立，以中國內地和香港的教育機構為對象，開發電子學習的新模式，並出版相配合的教學內容。興倫信息以出版電子學習內容為首要工作，並致力與一系列教育機構、教材開發商和科技專家建立合作伙伴的關係，以提供最佳服務質素。
黃博士於1959年畢業於香港大學，並於1963年在麻省理工大學取得博士學位。在1963至1979年期間，黃博士在美國積極投身於科學研究和教學活動中。1979年黃博士返港，受聘於香港理工大學，並擔任土木工程系系主任，任職其間，他積極提倡中港兩地在各方面的緊密合作。1987年，他從學術界轉移往商界發展，成為一位地產發展商和服務式住宅的經營者。
