由香港社會服務聯會主辦的「社創．社區4.0」比賽早前舉行社區投票日，44隊由中學生組成的參賽隊伍以深水埗區為焦點，就「復康人士的社區流動安全」、「長者精神健康以提升自我形象」及「開闢兒童及青少年的遊樂空間」三個題目向區內街坊及機構代表，介紹其精心設計的社創點子，並回答提問及爭取街坊投下支持的一票。
社區投票日雖受疫情影響，改以視像方式進行，但無損參賽學生的表現，加上街坊的積極回應與提問，令氣氛更熱烈。經過早前一連串的社區體驗及培訓後，參賽學生已對深水埗區有一定了解，不少隊伍都利用科技及針對社區的實況，設計別出心裁的點子，幫助區內的復康人士、長者及青少年解決不同生活上的難題，及提升身心健康水平。
善用科技助康復人士出行
以「復康人士的社區流動安全」為例，保良局何蔭棠中學學生提出「一二三紅綠燈過馬路要小心」，利用科技讓肢體殘障人士，如輪椅或拐杖使用者、視障或聽障者取得無線射頻識別（RFID）標籤，可貼附在輪椅拐仗或隨身攜帶。當靠近行人過路處時，系統感應到訊號，會自動調節交通燈的等候及行人過路時間，以便他們安心橫過馬路，減少意外發生。
有視障街坊指出，倘若使用者只是在路邊等人，會否令交通燈的行人過路時間延長而延誤了交通。原來學生已考慮過這些問題，在科技的協助下問題不難解決，如利用不同的聲音引路，及用拍卡形式，讓行人過路燈回復正常，不會影響正常交通。
順德聯誼總會李兆基中學學生則設計了「指路明燈」方案，利用物聯網、人工智能（AI）、即時通訊和全球定位技術，提醒復康人士區內哪些街道有交通意外，可避免前往；另外也以語音導航形式，預告路上有障礙物。有街坊關心科技的局限，如誤會路上行人為障礙物，學生提出會配合義工引路，在人力與科技的配合下，為復康人士提供四通八達的出行路線。
創新點子 讓長者發揮所長
大埔三育中學設計了「移動歌聲車 」，針對區內長者居住環境狹窄，缺乏社交活動的問題，以流動的貨車改裝成卡拉OK場，讓長者可無地域限制地演唱及欣賞音樂，亦可藉音樂與其他長者交流，細訴今昔與當年情。由於是以貨車改裝，移動歌聲車可到方便長者上落的地方停泊，亦設有無障礙設施讓輪椅使用者也有機會一展歌喉。有街坊關心移動歌聲車的經費問題，學生計算過整個營運成本不算太高，可透過募捐或適量收費來維持，最重要是讓長者可透過音樂來陶冶性情。
天主教南華中學的方案則鼓勵長者創業，設計了網上買賣平台，讓長者出售自行製作的手工藝品，賺取外快之餘也提升自信心。網頁同時附設語音對話功能，長者即使不懂中文輸入法也能利用語音對話與親友聯繫；網頁亦設有休閒區，教導長者在音樂的帶動下做適當運動，全面照顧長者的身心健康。有街坊笑言，「長者還可以如何創業？」學生回應指，創業只是一個引發點，目的是給予長者動力，以不同方法提升與社會聯繫。
結合虛擬與現實 鼓勵學童多做運動
疫症令學童減少外出，做運動的機會也因而減少，英華書院青年之組Home of our Youth隊伍設計了「從深聯繫」手機程式App，以AR遊戲鼓勵學童在家或到公園完成指定的運動任務，收集「金幣」的同時，了解區內的特色健體及休憩設施，以及附近的動植物等資訊。有另一學校的學生擔心，疫症仍未過去，學童外出或會有感染風險，英華書院學生亦考慮了這一點，所以設定學童即使在家中做運動，也同樣可取得「金幣」，無懼疫情困擾。
浸信會呂明才中學學生設計的「尋寶 Go Go Go」方案，鼓勵學童以軟件或實體護照，到區內的特式小店、景點、行山徑「打卡」或儲蓋印，順道了解小店出售的物品、區內的歷史遺跡及郊遠好去處。學生解釋，方案好處是學童可單獨或組團活動，時間亦沒有太大限制。有街坊則詢問如何吸引學童參加，學生回覆指區內很多特色小店如手作或木雕店舖，出售的都是獨一無二的手工產品，同時也有最近聲名大噪的主教山等行山路線，加上打卡或蓋印等任務，對學童來說有一定趣味。
經過社區投票日，參賽隊伍除了收集到不少街坊的意見，了解到方案的不足外；更訓練了同學的演說及應對能力。與此同時，由社會各界代表組成的評審團正為計劃書評分，並將於4月中公布15支隊伍進入決賽。入圍隊伍將接受專家指導，把紙本概念製作成原型實體，再作次階段的比併。
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