有說：「謠言止於智者」，但社會卻每天充斥着虛假信息，教育界尤為擔心的是，年輕一代慣用社交媒體，經常無邊際地接觸到來自四面八方、真假難分的資訊，稍有不察，更容易誤墮分享假消息的陷阱，不自覺地協助傳播謠言。為此，有學校冀透過「校本校園記者計劃」培訓班，培養學生慎思明辨的能力，成為一名抗拒謠言的智者。
目下，資訊科技發達，學生使用電腦、手機瀏覽網絡資訊，可有助搜索資料便利學習，亦可能輕易分享假消息造成不良影響，確難言利弊。粉嶺救恩書院校長邱潔瑩表示，學校因此一直重視媒體資訊素養教育，不時邀請嘉賓到校演講，向學生傳遞正確價值觀，不過活動大多只上一堂課，沒有後續，為深化效能，校方遂參加《明報》專業領航的「校本校園記者計劃」，給一整級學生編排較詳細的培訓內容。
由於屬於校本計劃，學校要求提供服務的《明報》，在安排課程內容，除了涉及媒體資訊素養，也結集語文等其他層面；校方計劃總結整個學習歷程並付印出版，成為一個有系統又完整的校本教材。粉嶺救恩書院校長邱潔瑩
校本計劃 自訂內容
邱校長指出，由於屬於校本計劃，學校要求提供服務的《明報》，在安排課程內容，除了涉及媒體資訊素養，也結集語文等其他層面，學生學習草擬採訪問題、蒐集資料方法，亦要學習如何透過文字表達，撰寫得有趣味性、真實性、資訊性；校長稱讚課堂涵蓋知識理論、實踐、參觀，頗為豐富，校方計劃總結整個學習歷程並付印出版，成為一個有系統又完整的校本教材。
粉嶺救恩書院中文科何冠諾老師透露，學生對課程表現出濃烈興趣，因導師課堂上提供合時的資訊予學生分析，緊貼潮流，令學生積極討論，他們會分別列出看法，主動發表意見，符合自主學習的要求；當導師展示照片，着學生核查真偽時，同學亦踴躍參與。
學生曾俊偉憶述課堂趣事，培訓班有趟探討一宗據稱發生於1994年的槍擊案，整個描述十分逼真，有槍戰畫面佐證，亦有「受害者親人」現身講述心情，同學都信以為真，因此當導師指出相關資訊是假的，同學皆目定口呆；回看影片才赫見，畫面開頭已寫明這是一條虛擬影片。中文科老師王珊白笑着補充，該影片剪輯了一些周星馳電影橋段，電影上映時同學尚未出世，所以沒看過也不足為奇。
散播假象 遺禍深遠
曾俊偉另提及一個網絡欺凌的例子：課堂上觀看的一條短片，有人因為要求讓座被拒絕，遂扭曲成對方野蠻不讓座，結果被指摘者遭到網民公審，但眼見不一定為真，其後事情的來龍去脈得到澄清，事實全相才顯現，但受網絡欺凌的傷害已成。
王老師指出，現今社會不一定是專業記者才有發放訊息的機會，有人揚言，只要手機在手，人人都可以是記者，將目睹的事物拍下、傳播；究竟這樣做真的可以傳送真相？抑或是散播假象？正因如此，王老師認為培養學生辨別資訊真偽的能力十分重要，否則遺禍甚深。
學生蔡詠琪說，以前看到一些標題有趣的新聞，便會不假思索轉發予朋友，上完培訓班後，就學到要先「fact check」（查實）才可轉發。陳天愛同學亦表示，現時明白收到資訊後，不應輕率地進入連結。粉嶺救恩書院校長邱潔瑩希望，接受了媒體資訊素養教育課程的同學，看完網上來歷不明的資訊標題時，會「停一停、諗一諗」，思考標題是否以偏概全、嘩眾取寵，從而懂得辨清真假。
前線記者的實戰經驗，是校內教師無法提供的，十分難得；學校參與《明報》的「校本校園記者計劃」培訓班，也是同學的福氣。基督教香港信義會信義中學校長梁冠芬
學懂篩選資訊 避免以訛傳訛
基督教香港信義會信義中學亦有採用《明報》的「校本校園記者計劃」培訓班，該校中文科主任鄧文翎指出，學校期望同學得到專業新聞工作者指導，掌握切實的媒體資訊素養教育。
該校梁冠芬校長表示，透過《明報》的培訓課程，同學可以向真實的記者、編輯、資深傳媒人直接取經，學習認識何謂假新聞，學懂篩選有用的資訊，避免以訛傳訛，並從實踐中學習，全方位接受資訊素養教育。他說，前線記者的實戰經驗，是校內教師無法提供的，十分難得，笑言學校參與培訓計劃，也是同學的福氣。
疫情令學校應用更多網上教學，梁校長亦欣賞《明報》「校本校園記者計劃」在這個新常態下推陳出新，結合應用程式「GRWTH」，為老師及同學打破時間及地域上的規限，以資訊科技提升教學效率及質素。
實踐中學習 增強自信心
中五生譚美玲指出，培訓課堂中她學到一眼看出潛在的假新聞。她直言，一般以「網民指」、「網傳」之類為題的新聞，其實透露相關消息，有可能是未經證實的假新聞，因此須進一步查核，她說可在網上搜尋器加符號，針對並鎖定需要查實的資料。
透過實踐，譚美玲亦發覺，記者原來在採訪前，需要許多準備工夫，也需鍛煉發問技巧。她稱平時發問都只會問「是或否」類型的問題，但現在學會多問開放式問題，讓受訪者可多表達個人看法。
鄧主任補充，校記培訓課程固然提升了學生的媒體資訊素養，但也有意外收穫，就是加強了學生的自身修養。她說，學生藉培訓班得到滿足感，增強自信心，遇到學校委派突發採訪工作，例如安排文物收藏家、作家、科幻小說家、旗袍師傅等人給學生訪問，他們亦願意接受挑戰，不再推搪，有更主動的表現。
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