【OpenSchool專訊】近年科技在應用教育方面逐漸普及，不少學校均積極投放資源，以加速科技教育發展，應付未來教學需要。位於將軍澳的博愛醫院陳國威小學，秉持全人發展教學理念，為豐富學生的學習經歷，該校透過申請優質教育基金（Quality Education Fund）及運用姊妹學校計劃撥款，在公開招標後，夥拍迪嘉創科技有限公司（Decatron Innovation Limited）建立校園創科及多媒體製作中心，引入多種創新科技元素，藉媒體及科技教育啟發創意思維，栽培學生成為21世紀新一代人才。
博愛醫院陳國威小學韋淑貞校長認為，疫情下教育界面對前所未有的挑戰，學生難以回校上課，教師需透過線上工具進行電子教學，讓學生「停課不停學」，從而體現科技教育在廿一世紀的重要性。她續指，「中、英、數及常識等科目不時需要學生拍片，再上載到電子網站提交功課，但過往校內設施不夠完善，未能令學生盡展所長，因此學校有意完善配套。」校方於去年計劃，將一樓多用途室改建為校園創科及多媒體製作中心，同時購入STEM教學及多媒體設備，供學生上課使用。
新設立的創科及多媒體製作中心設施齊全，既可用作校園電視台，亦能用於不同形式的STEM教學活動。房間正前方設有一塊電動綠幕，學生可在創科中心內進行拍攝活動，包括預製錄影、實時直播等，配合虛擬背景功能，學生更可化身成小主播。另外，房間設置了投射燈、字幕機、主控台及其他直播設施，讓學生學習如何使用鏡頭、燈光、音響等，擔當小導演直播校園活動，例如進行校內比賽或早會分享，增加學生公開演說及報導的機會。
韋校長表示，校內所採用的過往校內設施不夠完善，未能令學生盡展所長，因此學校有意完善配套。」校方於去年計劃，將一樓多用途室改建為校園創科及多媒體製作中心，同時購入STEM教學及多媒體設備，供學生上課使用。新設立的創科及多媒體製作中心設施齊全，既可用作校園電視台，亦AVA（奧威亞）校園電視台方案完善，不少到校參觀的家長也大讚：「沒想過小學已經採用這麼多高科技的教學工具。」韋校長稱，學校一直致力為學生提供優質的學習環境，完善的教學設施為學生提供發掘潛能的平台，讓學生盡展所長。
目前學校透過電腦課程融入多媒體教學，以高年級學生為主要對象，教導他們拍攝及剪片技巧。學生在跨學科課堂內，可以透過老師協助錄製短片，或嘗試擔任校園電視台主播，希望藉此提升學生表達、溝通能力及自信心。韋校長樂見學生們對校園電視台反應熱烈，十分踴躍使用多媒體中心設施，並與家人分享學習成果，成功激發他們的學習興趣及動機。
聯繫姊妹學校 線上課堂交流
疫情導致姊妹學校實體交流機會減少，負責協助學校建立創科及多媒體中心的項目及課程總監梁禮德表示，「公司為學校分別增添AVA的AE-K6pro固定錄播及AE-V6K移動錄播兩套系統，可協助學校與內地姊妹學校作線上交流。」他解釋，AVA公司擁有龐大內地學校網絡，方便兩地進行姊妹學校配對。為確保線上教學過程順暢，兩地均設有駐地技術人員，可即時現場支援學校進行遙距教學。此外，學校也可將錄像內容上傳至資源管理平台主機，以主機作統一資源發布及後台數據管理，再將香港學校的網上課堂內容直播到YouTube、Facebook平台。
韋校長分享，早前已與深圳市大鵬中心小學進行線上筆友交流活動，讓互通書信的內地學生透過視像形式進行交流，彼此分享校園生活。她期望，日後透過AVA的校園錄播系統舉辦更多網絡觀課活動，促進兩地學校學術交流及聯繫。
梁總監表示，推行項目前的準備工作絕對不容忽視。「公司透過與校方進行前期溝通，先充分了解教師教學需要，再根據學校的特別要求來構思項目，確保能夠為校方度身訂造兼具實用性的課室。」談及是次項目最花心思的地方，梁總監認為，一定是極具挑戰性的特色鋁板牆。他續指，課室外面設有一排簿櫃，校方希望加設主題特色牆，同時保留存放書簿功能。雙方經過多次溝通討論後，梁總監想到一個兩全其美的專屬方案：考慮到實用性及美觀問題，特色鋁板牆採用組合櫃形式，可供拆卸及改動，不但節省空間，下層也能保留原有簿櫃。此外，牆身使用引人注目的鮮豔顏色，希望提高學生學習興趣。學校將該中心命名為「Creativity and Multimedia Technology Centre」，從而帶出創科及多媒體並重的教學主題。
該中心另一項教學重點為STEM教育，梁總監指，STEM教學需要有更大空間進行活動，為了靈活運用現有空間，在室內設計上的確花費不少心思，例如以梯形滾輪式桌子取代原有的木製桌椅。當學生進行機械車競技等活動時，可以隨意移動桌椅，騰出更多活動空間。
他續介紹，「房間集多種功能於一身，牆身組合櫃擺放不少創科教學用品，房間中部更加設了趟簾，可以按照教學需要分隔兩邊作不同用途室，方便同步進行教學活動。」韋校長指出，課室的整體設計靈活，不但為學生提供更大自由度及空間，教師們亦能夠更有彈性地設計課堂活動，讓學生在課室學習機械車製作、3D打印、AI人工智能、物聯網（IoT）、Micro:bit程式編碼（Coding）等STEM知識，例如以AI攝像頭配合Micro:bit編程車實現自動駕駛。
近年STEM教育變得愈漸重要，韋校長表示，學校多年來不斷完善STEM課程，教學措施涵蓋至所有年級學生，並因應程度推出不同教學內容。例如一年級學生使用STEM套件，訓練他們基本邏輯思維。高年級學生的教學集中在編程，教導如何編寫Micro:bit程式來控制智能燈具，剪片及拍片等技巧。書本知識不足以全面訓練及發掘小朋友技能，STEM教育可訓練他們創意、溝通、表達等能力，對未來升學或工作均十分重要。
梁總監認同，推動STEM教學現已為全球教育趨勢。除了為學校打造創意及實用的課室外，公司亦會與校方配合，制訂適合教師及學生的STEM課堂內容及教材，並為教師進行定期培訓，服務涵蓋範圍全面。韋校長指，是次項目引進不少高科技器材和嶄新課程設計，教師需要時間適應及學習，該公司提供多種後期支援工作，讓教師在教學上更為得心應手。
續完善STEM課程 訓練九種共通能力
進入項目後期，該公司會持續提供跟進與支援，如開設教師工作坊、協助掌握新添置器材使用、介紹校園電視台設備操作及訂立STEM課程設計內容等。梁總監表示，透過一連串培訓課程，教師們將充分掌握STEM教學知識，學習如何在校內推動STEM教學策略及實務技巧，並能配合學校發展方針，開拓不同年級所需的配套教材。
韋校長表示，STEM教育除了提升學生科技技能，同時也能培養協作溝通、批判性思考、資訊科技運用、解難等九種共通能力。「學生需要合作編寫程式，從中訓練協作能力，而在編程的過程中，亦能培養學生解決問題的能力。」
學校為發展校本STEM魚菜共生課程，校內設立一艘日魚菜共生船，配合高年級常識科課程的學習元素，讓學生認識綠色種植魚菜共生系統運作原理，以及基本電腦編程概念，從而推動環保及科技教育。
培育科技素養 鼓勵學生多作嘗試
隨着社會不斷發展，科技教育已成為重要一環。韋校長認為，小朋友學習科技技能的速度快，不懼怕接觸新事物，學校及家長應該給予更大自由度，鼓勵學生放膽嘗試。近年學校逐漸以培養學生成為21世紀人才作教學定位，希望他們具備能力應付未來社會變遷及生活變化。她希望，學生透過不同課程促進多元發展，勇於在課堂發問，並能自行摸索答案。她同時也深信，小朋友具備無限潛能，學校將善用科技提升學習效能，並透過多元學習經歷培養學生正向價值觀。
迪嘉創科技有限公司（Decatron Innovation Limited）簡介
Decatron提供專業STEM教育方案，由中小學至高等教育機構，入門級至專業級，均可按校方需要訂造出獨一無二的STEM方案。
地址：九龍觀塘開源道64號源成中心19樓1903室
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