疫情下，學生需盡力適應新的上課模式，才不會影響學習進度。同樣，若學生參加由尊迪奧國際教育機構（GPEX）為全港學校及教育中心提供的劍橋大學英語考試（Cambridge English Qualifications），也要加倍用功，方可取得佳績。11月7日，GPEX便舉辦了劍橋英語考試嘉許典禮，藉此肯定各考生於過去一年所付出的努力。
回顧當日盛況，兩場次合共有逾百名學生從嘉賓手中領取獎狀，台下家長則為子女於一個學習階段獲得成果而感到欣慰。
同場的GPEX英語教學及評核經理馮瑞昇表示，具系統、結構及目標為本的劍橋大學英語考試課程是備試模式，對學生學習英語兼考獲理想成績有莫大幫助。他解釋﹕「這個具國際權威、可作為英語能力指標的課程，採取拾級而上的形式，並定期舉行考試，以不同數量的盾來代表得分。過程中，我們確保考生明白所學，才可進入下階段，即考生需按實際語言能力的程度，而並非按年紀如小一升小二來晉級。有時，小一學生或仍有不明白之處，但也可升班。」
至於劍橋大學英語考試課程最大的特色是，就算鍛煉英語聽、說、讀及寫的能力，也要強調生活化的學習，如聆聽指令完成任務；形容畫中場景作為分享；互相提問交換資訊。
疫下學生表現讓人驚喜
劍橋大學英語考評部東亞區高級業務經理區浩銘指出，學生掌握良好英語能力，有助升學及就業。學生報讀國際學校或到海外升學，必須持有英語水平認證。文憑試跟其他國際考試掛勾，亦足見良好英語水平的重要。在職者接受英語培訓，則可提高工作競爭力 。
區浩銘續指，去年因疫情停止實體課，在缺乏電子或科技平台支援下，深感壓力的教師及家長仍積極找尋資源，協助學生繼續修讀劍橋大學英語考試課程，其辛勞值得表揚。
學生改變學習模式後，整體考試表現反而讓人驚喜。在A2 Key for Schools評測中，36%考生取得優良（Pass with Distinction）成績；而在B1 Preliminary for Schools評測裏，20%學生考獲優良成績。「他們進步主要因為適應了線上學習，繼而提升專注力。未來該課程將混合線上課與互動較多的實體課。」
引入課程提升學生英語能力
基督教神召會梁省德小學既引入劍橋大學英語考試課程，也是GPEX首個認可考試場地，更第三年提供場地舉行嘉許典禮。校長張麗君說﹕「我校的教學理念與劍橋英語不謀而合，希望藉愉快學習環境，提升學生聽、說、讀及寫的能力，使他們獲得成功感，故我們引入該課程，還把它融入校本課程，製作相關校本教材。此外，更聘有七名外籍教師在校授課。」
日子有功，張校長樂見學生減少對英語的恐懼。當他們與外籍教師建立起良好關係，便可愉快學習，逐漸增強自信，甚至主動報考相關考試。
課程讓學生英語不斷進步
就讀小學四年級的黃晞兒（Hailey），在劍橋大學英語考試課程第二階段Mover的考試中，考獲最多的15個盾。她指出，該課程讓她學懂更多生字，有助造句和作文，所以取得佳績。
該課程也使Hailey在英語的聽、說、讀及寫等能力上不斷進步。如今她觀看網上影片時，聽懂內容；跟外籍教師溝通時，說話流利；閱讀圖書易於理解內容；校內英文科考試作文卷拿到滿分。
她說﹕「這次劍橋考試得到好成績，我要感謝老師教我生字，讓我做練習。此外，多謝爸媽購買平板電腦，方便我看電子書和影片。」
