【OpenSchool專訊】本地作家殷培基，身兼作家與教師雙重身份。他是怎樣成為一位作家？又為何投身教育事業？今期特刊邀請到殷培基為我們娓娓道來他的閱讀與創作之路。
寫作的火苗
殷培基指，他對創作的興趣始於小時候父母經常帶他看電影，「透過大量電影、電視劇、音樂的輸入，激發了我的創作欲望，甚至會代入角色，幻想自己是故事中的角色會怎樣？」這些觀影經歷為他日後的創作埋下了種子。
而他的寫作的火苗竟然是源自中一時的一篇周記，那時在他的周記上寫下「今周無事可記」這六個字便草草交了功課，結果當然被老師罰他零分重作，這位頑皮少年回家後被動畫《小流星銀牙》吸引，將動畫中流浪秋田犬的故事半抄半作寫成周記再交，「沒料到這次老師不僅沒有責罵我，還鼓勵我繼續寫下去」，這份鼓勵讓他逐漸建立起自信，開始認識到自己有能力創作故事。
隨着對閱讀的熱愛加深，殷培基在中學時期接觸了大量的科幻小說和武俠小說，特別是倪匡的《衛斯理》系列和金庸的武俠小說。他形容自己在閱讀中，如同金庸武俠小說中的覺遠大師在藏經閣不斷閱讀，不知不覺習得一身好功夫。這些作品不僅豐富了他的想像力，也為他後來的創作提供了靈感。
吸收養分與開闊眼界
在殷培基的創作路上中，有幾位作家對他影響深遠。除了倪匡和金庸，他特別提到李碧華。殷培基回憶道：「中學預科時，我第一次看李碧華的作品，文筆俐落，讓我重新檢視自己的寫作。」這種對文筆的追求促使他不斷學習和模仿，並在創作中尋求突破。
隨着升讀大學中文系，殷培基的閱讀範圍逐漸擴大，接觸了卡夫卡、米蘭昆德拉等西方文學作品。他認為，這些作品讓他看到了文學的多樣性，並啟發了他在創作中探索不同的風格和主題。特別是卡夫卡的《變形記》，讓他思考如何透過荒誕的手法探討人性的本質。
閱讀對於他來說有兩大重點，第一點是「吸收養分」，在他山之石汲取養分，磨練他的文筆。另一點是「開闊眼界」，隨着閱讀範圍的擴展，不斷探索不同作家的作品，能夠在閱讀中擴闊眼界，打破了他以前對於寫作的一些既定框架，令他能夠突破自我。
輾轉投身教育 出版首部作品
殷培基的創作之路並未止步於此。大學畢業後，他選擇了投身廣告創作行業，這段經歷鍛煉了他快速創作和思考的能力。在廣告創作行業打滾了三年時間，他得到了不少歷練，也獲得了一些業界獎項的肯定，他開始思考「我是否可以把這些經驗放在教學上？ 我可否做老師呢？ 我想把我學習到的中文知識和經驗放到教育上。」懷着這樣的心態，於是殷培基轉行成為一位中文教師。他表示：「希望能將我對文學的熱愛傳遞給下一代。」
談到投身教育的經歷，當時殷培基在中學任教中文科和帶領籃球隊。他回憶道：「當年陳葒校長聘請了我，第一本個人小說也是陳校長幫我出版的。那時流行書寫個人網誌，我便將學生和自己以前做大專籃球運動員的成長故事糅合，寫成網絡小說《我要打NBA》，並答應籃球隊員每個星期上載一集，沒料到學生真的會追看。」累積下來寫了15萬字，陳校長便提出「不如我幫你結集出書吧！」殷培基就這樣出版了他的第一本小說。
到了2013至2014年左右，有出版社邀請他創作關於青少年成長的籃球小說，繼而出版了一套八本的《爆籃》系列，「沒想到頗受歡迎，期間除了出籃球小說也有其他例如講述學習武術的《武神少年》，也有一些奇幻小說，慢慢建立了自己的寫作路向。」
文學須與生活扣連
而在教學中，殷培基強調文學與生活的密切關聯。他認為，文學作品是生活經歷的反映，而生活中的觀察和體驗則是創作的源泉。他鼓勵學生多留意身邊的細節，並將這些細節轉化為創作的素材。他的教學理念是讓學生在實踐中體驗文學的魅力，通過各種文學活動激發他們的創作靈感。
例如他與中文組教育同工設計了「文學遊學團」，帶領學生走出學校，探索文學與生活的交融，讓他們在實地考察中增廣見識。「我們先從香港出發，帶學生走入社區，繼而擴展至亞洲，去年第一站是東京。」殷培基指，選擇東京的原因是東京與香港的城市節奏比較相似，加上疫情以來學生外出旅遊的機會比較少，希望讓學
生藉此去看看這個世界。
「我們先辦了一個校內文學獎比賽，得獎者有機會參加文學遊學團，以確保參加的學生都是對閱讀和寫作有興趣，而不是純粹去遊玩。當中有一些文學活動，例如參觀早稻田大學，由大學社會科學院副教授帶我們參觀村上春樹圖書館，更為我們上了一堂日本文學課，學生有機會走進一所大學，聽學者講授知識是一個很難得的經驗。」
而今年的文學遊學團則會走訪絲綢之路，「下學期會教授唐詩，所以我們選取了當中的邊塞詩作為重點，而學校與甘肅省的學校有聯繫，藉住這個關係帶領學生走訪絲綢之路、嘉峪關、敦煌等地方，開闊他們的眼界。」
至於下年，殷培基更計劃衝出亞洲，聯同英文科和視覺藝術科老師組織一場跨學科的東歐藝術文化之旅，「我鎖定了布拉格，帶學生到當地認識米蘭昆德拉、卡夫卡等西方作家的足跡，順道遊走維也納、斯洛伐克，最後一站柏林，辦一個藝術文化之旅。
閱讀與文學的價值
殷培基深信閱讀與文學對於個人和社會的重要性。他認為，閱讀與文學是思想交流的媒介，能夠引發讀者的共鳴，並促使人們重新審視自己的觀點。他強調：「每一位偉大作家的經典作品都經歷了深刻的思考，閱讀文學就是在與這些思想進行對話。」在未來，殷培基希望能繼續探索文學的多樣性，並將自己的創作與教學相結合，培養更多對文學充滿熱情的學生。閱讀與創作的旅程是無止境的，只有不斷探索，才能在閱讀與文學的海洋中找到屬於自己的那片天地。
