元宇宙教育有別於傳統的教育框架，更有效照顧不同學習傾向，賦權學生在嶄新的平台發揮。INDEX ACADEMY一直致力推動Web3.0及元宇宙教育於學界的發展，為讓前線教師更加了解相關的元宇宙技術以及Web3.0發展動向，於6月29日聯同香港電腦教育學會和The Sandbox舉辦了一場專為學界教師而設的元宇宙遊戲製作工作坊。參與教師在短短3小時間分別學習如何運用體素藝術設計軟件 – VoxEdit 及元宇宙遊戲製作軟件 – Game Maker。在這個充滿無限可能的虛擬世界裏，教師將學會運用專業的遊戲製作工具，創造出富有互動性和沉浸感的元宇宙教育內容。
以娛樂為引子 學習Web3.0、編程和3D建模
香港電腦教育學會副主席陳俊銘老師表示，即使Web3.0熱潮看似減退，生成式AI在學界掀起熱潮，亦不應否定Web3.0、元宇宙、區域鏈等科技在學習及實際應用上的價值。然而，要學生學習其中的理論以及背後的儲存技術對他們來說確實有點沉悶、抽象、難以理解，而The Sandbox 區塊鏈元宇宙的遊戲設計及製作，則成為了一個以娛樂為引子，讓學生逐步接觸Web3.0相關技術的機會。
香海正覺蓮社佛教馬錦燦紀念英文中學盧志生老師認為，VoxEdit 及 Game Maker 這兩套免費軟件為對 3D 設計方面感興趣的學生帶來一個較低門檻的試點，他們可以運用 VoxEdit 輕易呈現出腦海中想像的事物，並運用 Game Maker 進行空間設計，創作出心目中的遊戲場景，大大提升對 3D 空間的概念。
中華基督教會銘基書院徐斈昇老師認同盧老師的說法，並指編程學習常用到的 Unity 遊戲製作軟件對一般學生或初中學生難道過高，操作版面過於複雜容易令他們卻步氣餒。相反， Game Maker 的版面容易讓學生理解，它將常用的功能放在當眼處，一些較微細高階的功能則隱藏起來，使學生在使用時不會未開始操作，已被複雜的版面嚇怕，更可以在短時間內完成簡易遊戲，並享受遊戲成果。
發布型平台讓學生學到更多 內容創作者成為未來職業
The Sandbox 元宇宙是一個發布型的遊戲創作平台，學生即使沒有 LAND（元宇宙土地）亦可以將遊戲發布到 Game Maker 的 Draft Gallery，讓其他遊戲創作者試玩遊戲，並為遊戲評分。盧老師相信學生創作的遊戲能夠發布到公開的平台，對學生學習有很大幫助，如果遊戲獲得讚賞能夠提升他們的自信，相反即使作品未能獲得高分評級，亦能讓他們學會檢討成敗，並為遊戲尋找改善方案。
徐老師提及 The Sandbox 近期推出的 Builders’ Challenge，以類似YouTube 創作者分成的方式鼓勵創作者創作高質元宇宙遊戲，越多玩家玩「你」創作的遊戲，「你」將獲得相應的獎勵。他認為這是未來職業的發展趨勢，他發現近年在成長課中，有不少學生都說自己想成為 Content Creator（內容創作者），透過發布內容營利，校方和家長對此難免會感到擔憂，畢竟這種職業在「我們」的年代並未普及，但可見這類型的平台確實是越來越普遍。
元宇宙應用 跨學科學習
元宇宙的應用對跨學科學習帶來全新面貌。盧老師提到校方一直希望「讓學習衝出課室」，但在短短 10個月的上課日內確實難以做到，而元宇宙體驗正正能為「衝出課室」和「有限時間」當中帶來一個平衡點，就如 INDEX ACADEMY 為中國歷史科製作的虛擬長城場景，盧老師相信不是每位同學都有機會親臨長城，但元宇宙中的虛擬長城卻是大家可以輕易到達，輕易遊覽的，這將提高同學對長城的認知，並有助培養同學對中國歷史的興趣。
徐老師則考慮到地理科在外出考察時會遇到的安全問題。一些地質考察地點因過於高危，保險公司不願承包，學生只能透過文字、圖片或影片了解地貌。而透過元宇宙體驗，學生可以以沉浸式的方式，在立體的世界對地形進行觀察。徐老師認為這個做法雖然比不上身歷其境，但確認是一個折衷的辦法。
香港電腦教育學會與政府攜手探索 Web3.0 的發展及應用方案
為響應香港特區政府創科發展大方向，香港電腦教育學會未來將積極推動Web3.0在學界的發展，為新一代創造更多接觸Web3.0的機會。陳老師亦對 INDEX ACADEMY 的工作表示認同及欣賞，他認為要學生認識到Web3.0的底層基建技術要先從應用入手，讓學校及學生能具象地理解當中運作及價值，而 INDEX ACADEMY 這一年來亦積極向學界展示各式各樣的應用例子，包括元宇宙的商業應用、中華文化及歷史教育、傳統藝術數碼轉型、趣味學習國家安全教育的方案等，為學界帶來不少創意學習方案。
要推動Web3.0在學界的發展不是一朝一夕的事，需要學界及行業精英一同協力推動，提出不同聲音及寶貴的建議，讓我們一起探索這片嶄新的教育藍海，見證科技如何重塑傳統課堂，為學生帶來更加精彩的學習體驗。
