新冠疫情為教育界帶來前所未有的挑戰，不少學校擔心學生公開考試的成績受到影響。位於中西區的高主教書院，該校學生的成績不跌反升，在2020/21年度香港中學文憑試（HKDSE）更有學生考獲5科5**及2科5*的驕人成績。楊世德校長接受《明校網》訪問時表示，該校學生成績有所突破，歸功於學校行之有效的小班教學政策和一系列支援措施。
根據校方資料，在2020/21年度HKDSE，該校學生獲大學聯招課程取錄比率約90%，8成學生獲本地學士學位課程取錄，較往年有明顯進步，加上部分同學一早計劃往內地或其他國家升學，近乎100%升讀大學。高主教書院學生取得第4級或以上成績比率約65%；四大核心科目中，以中國語文和通識教育兩科表現尤為突出，學生取得第4級或以上比率均約60%；學生考獲第5級或以上成績比率高於全港的甲類科目數目17科。服務該校逾30年，並於上學年接任校長一職的楊世德感受良多。「適逢社會疫情，面對前所未有的挑戰，更要肩負優化小班教學，提升學生成績的重任，確實如履薄冰。」他說，幸得校監李崇德及前任校長盧詠琴的指導和信任，上任後親身帶領學術成績改善小組，積極聽取意見，對症下藥，制定各項措施，在全體教師共同努力下，獲得理想的突破。
推展電子學習 邁向小班教學2.0
高主教書院自2014年起實施全科小班教學，由初中由原本每班33人，減至每班26、27人，由四班變五班，加上雙班主任，令師生比例降低至一對十多人。教師因而有更多空間關顧學生的學業表現及德育發展。高中針對四大核心科目，按學生能力分組教學，拔尖補底，因材施教。教師更會透過數據分析，監察學生的學習進度，適時靈活介入，作個別支援。為了響應自主學習的大趨勢，學校更提出推行「小班教學2.0」，進一步推廣電子學習，致力建立網上資源庫，鼓勵同儕互學，供學生課餘自習。學校亦與不同的團體合作，以期改善教學效能，營造自學環境。來年學校將與香港大學合作在部分科目如初中中文、綜合科學和生活與社會科優化「翻轉教室」的教學模式，提升教學效能，培養學生元認知（Metacognition）能力。又與駐校心理學家合作，鼓勵教師創意教學，以思維具象化（Making Thinking Visible）的方式授課，以推動學生自主學習。同時學校為了配合新高中課程改革，英文及數學科組來年將參與教育局校本支援計劃，以期緊貼教育局的優化核心科目的方向。最後，學校亦計劃未來騰出下午課時，創造空間，讓學生能夠真正善用時間自主學習，並因應興趣和能力，豐富其他學習經歷，培育學生全能發展，迎接未來社會的挑戰。
除了實施小班教學，校方亦致力加強與小學部的聯繫，強化中小銜接。高主教書院前任校長、現為高主教書院小學部校監盧詠琴表示，中小學部教師會一起編訂高小和初中的課程，在內容上更容易銜接和連貫，以便小學部學生升讀中學後更容易適應。另外，中小學部教師亦會一同研究如何推動電子學習和STEM教育。課外活動方面，亦鼓勵中小學部學生一起參加，藉此加強彼此的連結。
全方位支援助實現升學夢想
楊世德校長指，不少學生期望畢業後繼續升讀大學，校方以此為前題，在上學年開始推出專為中六學生而設，結合學業輔導和生涯規劃教育的支援措施。教師在學期開始時，提醒學生在中六不同階段的升學注意事項，如選報大學聯招前作好準備；之後再個別約見學生，了解他們大學選科的意願和目標，針對相關科目的收生要求，比較學生平日課堂表現，建議怎樣在學業成績方面作出改善，以提高入讀心儀課程的機會。
高主教書院學生不但在公開試取得好成績，更在大型比賽中大放異彩。該校中五學生鄭逸朗早前代表香港參加「國際物理奧林匹克」比賽，跟來自76個國家或地區，約370位學生切磋較技，取得金獎，為港爭光。鄭同學亦曾奪得2019年第十六屆國際初中科學奧林匹克金獎和2021年第二十一屆亞洲物理奧林匹克金牌，屢獲殊榮。
三方攜手支持學校
學生有出眾成績，除了有賴個人努力和教師的教導外，家長教師會、校友會和校友會基金會的支持亦功不可沒。家長教師會主席陳嘉敏和校友會主席孫道熙表示，兩會經常合作舉辦活動給校內學生、家長和校友一同參加，促進彼此聯繫和交流。例如：在今年7月底舉辦名為「周末『高』峰匯」的活動，邀請家長、校友，跟楊校長及其團隊交流，分享教育子女的心得，增加校政的透明度，同時廣納家長意見。另外，兩會跟校友基金會合作，發起籌款活動，資助學校成立電子學習中心，以配合校方推行電子教學。電子學習中心配合拍攝器材和電腦，方便教師製作教學短片，供學生觀看和學習。身兼校友會基金會委員及校友校董的孫道弘指出，該會成立以來積極爭取校外活動，資助學校發展，至今已捐助逾港幣500萬予母校優化校舍設施和增聘額外教師，配合小班教學，致力為學校籌募經費，改善教學。
楊世德校長相信，各項支援學術措施漸見成效，他有信心未來數年高主教書院的學生在公開試繼續有好表現，成績持續上升。校方在關注學術之餘，更積極籌辦更多不同類型的活動，諸如服務學習、外展訓練、中國文化及國情教育講座，以期豐富學生其他學習經歷，培育正面價值觀及文化素養，能夠成為對社會、國家有承擔的未來領袖。
