錦田公立蒙養學校 傳揚中國文化 建構共融校園

錦田公立蒙養學校
錦田公立蒙養學校歷史悠久,1926年創校,今天的校舍於1953年9月啟用,歷經半個世紀。學校牆身為大麻石,配合自然綠化環境,瀰漫質樸溫韾的歷史氛圍。因學校地理位置,學校約有四分之一屬非華語學生,學生主要來自元朗錦田區內,而即使是本地學生,亦因生活環境早已習慣與不同國籍人士相處。與眾不同的校園氛圍,令學生能在簡樸自然而豐富的語言環境中學習。

為傳揚中國文化,今年1月學校舉辦了「中華文化日」活動。活動當天,正值農曆新年假期之前,不少師生都穿起傳統中國服飾回校,非華語學生亦有機會試穿華服,令全校上下都洋溢濃厚的中國文化氣息。當天全校學生透過全方位的活動去認識中華文化,包括於嘉年華中體驗中國傳統小玩意、動手製作並品嘗中國特色小食、參與動動腦筋猜燈謎、踢毽王大賽、特色賀年照相區(中國民族服裝體驗)、粵劇工作坊、毛筆書法比賽、賀年創意揮春製作活動及中國傳統技藝表演。多元化的體驗,讓非華語學生及本地學生都能了解中華文化的精髓,並學習尊重彼此的文化,共同建構共融校園。

家校合作有助學生適應華語環境

劉強校長分享時指出,該校的非華語學生主要來自菲律賓、巴基斯坦、尼泊爾、印尼等多個國家。本年度學校已增聘少數族裔教學助理及外籍英語教師,配合各級雙班主任,期望能積極與家長聯絡,讓家長更掌握學生在校情況。學校亦已裝設智能卡系統,透過家長手機應用程式,加強家校的聯繫。為提升學生對中文的學習動機,增加學生接觸及運用中文的機會,該校正嘗試以不同方法支援非華語學生。除了課堂內抽離式學習及分層課業支援,學校亦可讓非華語學生退修普通話科,以騰出課時,並由專責老師加強學生中文的學習,藉以提升學習成效。學校亦為非華語學生提供中文科課後支援及功課輔導,並由學校中文科老師及校外導師任教,以提升學生對中文科內容的理解。在課餘期間,學校為學生舉辦中文朗誦訓練、英語話劇及才藝表演,以豐富校園的語境。本年度學校更獲優質教育基金撥款籌建「流動校園電視台」,將為學生提供更有利學習語文的平台。

錦田公立蒙養學校
學生穿起戲服,有板有眼。

讓學生「動」起來學習

語文之外,學校亦鼓勵學生進行文化交流。近年學校不時舉辦全方位活動讓非華語學生及本地學生走出校園,走出香港,一同認識中國傳統文化,如遊屏山文物徑、參與內地遊學團等,同學都踴躍參與活動。學校同時鼓勵同學將自己的文化帶入學校,例如傳統舞蹈表演及各國美食分享等活動,同樣受到同學的熱烈歡迎。學校亦會花心思為學生營造對學校的歸屬感。劉校長表示:「學校致力透過訓輔計劃提升學生感恩、關愛等正向元素,更從整個校園出發,讓學生切身感受關愛的溫暖。上學年開始,學生在生日當天可穿著便服回校,接受大家祝福,班主任亦會定期為學生舉辦生日會。每人都有生日,但並非人人都知道其他同學生日。但當生日學生穿著便服回校,大家便一目了然。」同學亦有機會互相欣賞不同的民族服飾,因學生當天可穿自己的傳統民族服裝回校。

今年學校更將活動推廣至老師層面,除定期為老師舉辦生日會外,生日老師更可揀選一天提早一小時下班。劉校長直言:「一小時不多,但希望藉此讓老師感受到關愛。只有當老師擁有陽光,才能把燦爛灑滿學生和家長的心田,共同成就關愛共融的正向校園。」

錦田公立蒙養學校
小一非華語學生和本地學生都能寫出一手好書法。

讓學校成為平台讓孩子愉快學習

劉校長指出,學校是一個讓非華語學生與本地學生一同學習、分享和互相融和的平台,更能讓校園漸趨國際化。收生多元並非學校的難題,更是對同學,甚至老師十分有利的校園環境,為學校上下帶來嶄新視野。

錦田公立蒙養學校
身披麟甲的學生舞獅隊起落騰舞,渾身是勁。

非華語學生在港落地生根,已是大趨勢。社會構成的改變,我們不能墨守成規,終需思變。《易經·系辭》中說:「窮則變,變則通,通則久。」現時已有不少有心人為這群學生摸索和付出,希望能更了解非華語學生的困難和需要,並尋找切合他們成長和學習需要的教學法。這群孩子是香港的一分子,亦擔當起支撐香未來的角色。如何協助他們融入社會,實有賴家校各方的鼎力合作,讓孩子有個美好未來。

錦田公立蒙養學校
粵劇老師帶領學生動起來,「齊」「篤」「撐」!

錦田公立蒙養學校
家長義工鼎力支持,讓「 中華文化日」得以順利舉行。

學校資料
錦田公立蒙養學校
所屬區份:元朗區
校  網:74
辦學團體:錦田蒙養辦學團體有限公司
學校類別:資助
地  址:新界元朗錦田
電話:24762414
電郵:ktmy@ktmy.edu.hk
網頁:https://www.ktmy.edu.hk

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