天主教崇德英文書院
學術與品德兼重 多元文化建國際視野

天主教崇德英文書院<br/>學術與品德兼重 多元文化建國際視野
【OpenSchool專訊】莘莘學子願意用功讀書,成績必定有回報。然而,在中學階段,豈止純粹追求知識呢?若於良好的師生關係及互信下成長,學生不只獲得啟發,還能建立良好品格。位處元朗區的天主教崇德英文書院,一直着力於透過各種方式,達至相關效果,而當中的成果及一些感人的小故事,使校方決定繼往開來,精益求精,讓新生於畢業時,才德兼備。

1958年,元朗聖伯多祿聖保祿堂黃景賢神父創辦天主教崇德英文書院。1992年,該校遷至現址,並於2003-04年校舍改善計劃下,加建新翼。至今,校內單是特別室已包括:中英文自學室各一間、STEM教育實驗室、Band房、舞蹈室、乒乓球室、曬相黑房、校史室、多功能演講廳、會議室、升學及就業諮詢室等。

校長鄧瑞嬋博士表示,其校作為一所天主教香港教區轄下的英文男女校,以天主教五大核心價值:真理、義德、愛德、生命和家庭為辦學宗旨;以「祈禱勤奮」為校訓;落實理念時着重英文教育;強調自學能力的培養及品格的培育。「我們希望為學生提供優質教育,使他們可掌握兩文三語,具獨立思考能力和敏銳的社會觸覺。」

天主教崇德英文書院<br/>學術與品德兼重 多元文化建國際視野
學校會定期舉辦宗教活動,如聖伯多祿聖保祿瞻禮、拜苦路等,提升校內宗教氣氛。

多元化學習 擴國際視野

為實踐上述辦學宗旨,校方營造濃厚學習氛圍,致力為學生提供多元化學習體驗。在學習氛圍方面,該校大部分科目皆以英語授課。每周設有中英文閱讀課,逢周一是英語日。早禱、集會宣布及校務會議等,均以英語進行。還有,教師採用專題研習的教學策略,並運用電子學習平台,如Moodle的教學模式,協助學生培養自學態度和技能,提升自信和追求卓越。

在學習體驗上,不同科組均舉辦考察活動,讓學生走出課室。英文科科主任關皓池老師舉例指:「英文科每年各級舉辦一次校外學習體驗或外訪,擴闊學生視野。此外,全校參與香港學校朗誦節,練好英文和膽量,也可觀摩外間水平。」其他學習經歷計有:出戰STEM及模擬法庭比賽、考察墳場探討生死課題等。助理校長關耀宏補充說,疫情前,考獲領隊牌照的教師曾為學生籌辦學習交流團,到訪國家與地方包括:美國、英國、冰島、意大利、巴西、日本、中國內地及澳門等。校方也曾接待來自德國、奧地利及比利時等國家的交流生,促進學術和文化交流。

天主教崇德英文書院<br/>學術與品德兼重 多元文化建國際視野
透過學習交流團,教師帶領學生前往意大利進行朝聖之旅,亦曾前往韓國參加音樂交流團,促進學術和文化交流。

自學自理 發掘學生潛能

談及學生的轉變或成長,鄧校長指出,濃厚的學習氛圍,加上勤奮的教師團隊盡心教學,令學生不怕以英文溝通,對學習有信心及具備自學精神。因此,大部分同學也會於文憑試中報考三個選修科目。

「師生的努力反映於文憑試成績中: 2021年,我們共有73.5% 學生考獲四級或以上、近三分一學生考獲五級或以上之成績,打破我校歷屆紀錄。此外,共有九人在中文科取得5**的佳績。英文科近70%學生考獲四級或以上,27.6%學生考獲五級或以上。升學方面,92.3%學生考獲基本升讀大學學位課程資格,而48.1%學生則成功入讀本港『三大』大學。」

透過多元化學習體驗,如學習交流團,學生提升了自理能力。在其他活動,如戲劇表演中,更讓教師看到他們潛能,並予以讚賞,使他們倍感自信,發奮讀書。關老師憶述:「曾有一名稍頑皮的學生,在一次參與統籌校外活動後,取得信心,獲同輩欣賞。他唸中五時立志當英文老師,並感染身邊同學一起努力。去年他以大學生兼師兄身份,回校跟中六生分享個人經驗。今年終償願成為一名中學教師。」

天主教崇德英文書院<br/>學術與品德兼重 多元文化建國際視野
學校定期舉辦考察活動,鼓勵學生走出課室,學生曾參觀屯門公眾騎術學校。

師生關係緊密 互信互助

在校方眼中,師生之間建立良好關係及互信,是自然不過的事。正因學生對母校富強烈歸屬感,故校友會與家長教師會(部分家長也是校友)一直十分支持學校。學生會會長李芷晴則認為,對學生來說,密切的師生關係兼互信很重要。「當學生身處不同階段,如剛入讀此英文中學、升讀高中需要選科、面對文憑試等,若相信教師的專業,才會勇於向他們尋求意見及資源上的支援。」

學生會於師生關係裏,致力扮演橋樑角色,透過舉辦校慶、慶祝聖誕、籌款等活動聯繫師生。在校慶活動中,師生可組隊玩遊戲,期間,雙方如朋友般,一起商討爭勝策略。學生會亦會定期主辦全校性活動及班會活動,過程中,學生主動詢問班主任各種意見,這也製造師生溝通的良機。

值得一提的是,教師願於早禱會分享人生經歷啟發學生,促進師生關係。校方不單定期舉行論壇跟學生商談校政,亦在疫情期間,經學生會聽取學生對校政安排的意見,幫助學校發展。校方也儘量讓學生明白校方在制定與落實政策時,或遇困難,盼學生體諒。

李同學坦言,學生會籌備活動時,體會到過程絕不容易。遇上疫情,還需更周全考慮各項細節。這些經歷讓她體諒教師日常工作,亦學懂構思活動時須有後備方案,並跟其他學會彈性合作。

師生關係緊密,故學生凡有心事,均樂意找教師傾訴;碰到功課難題,利用即時通訊應用程式向教師求教。鄧校長續指:「我履新前,上任校長叮囑我要格外關顧兩名頑皮學生。我到任後相約他們吃飯傾談,關心其現況和未來規劃。最後二人於文憑試均考獲理想成績,繼續朝目標進發。」

天主教崇德英文書院<br/>學術與品德兼重 多元文化建國際視野
學會迎新日及同樂日等活動為師生建立良好關係,學生可在不同求學階段向老師尋求不同支援。

全人發展 參與社區工作

關於學校在品格培育的工作,關助理校長解釋說:「作為天主教學校,崇德着重學生獲得符合信仰價值的培育方式。學生具相關價值觀,便曉得貢獻社會,做一個學業成績與品格也屬Band 1的年輕人。我校以天主教五大核心價值培育學生,讓他們知道怎樣作謙卑與服侍別人的僕人領袖。」前天主教同學會會長莫嘉恩回應說,品格培育對學生個人成長及全人發展非常重要。

為做好品格培育,校方推行全級性政策,各級學生均要參加講座、工作坊和宿營,而中一、中四的其他學習經歷,注入義工訓練元素。在學科層面,倫理與宗教教育科要求學生定期做義工,再進行反思報告,使他們學會助人自助。

莫同學續指,在僕人領袖的精神上,學生可當受助人的同行者。「我們曾邀請胡頌恒神父分享服務深水埗露宿者的經驗。疫情前,學會和部分學生也為南亞裔小朋友補習,實踐同行者的意思,更體現僕人領袖精神所講『在你們眾人中最小的,才是最大的』。」作為天主教學校,該校關注學生靈性發展,恒常舉辦玫瑰經祈禱聚會,亦有祈禱會及彌撒加強宗教氣氛。對外方面,該校跟其他學校進行聯校活動,如與港九區的修會學校交流。

回顧服務南亞裔學生的成果,有學生表示,開始清楚社會裏有誰需要援助,使自己變得更富使命感。莫同學則覺得,透過籌劃聯校天主教交流活動,她了解其他學校如何推廣宗教氣氛,很值得參考。

天主教崇德英文書院<br/>學術與品德兼重 多元文化建國際視野
學生以往在明愛賣物會中,積極參與義工服務。
天主教崇德英文書院<br/>學術與品德兼重 多元文化建國際視野
學生為南亞裔小朋友補習,實踐僕人領袖精神裏同行者的意思。

善用科技 加強教學質素

展望未來,校方希望於全新的三年(2021-24)發展計劃裏,除了保持學生學術水平,善用資訊科技教育維持教學質素,繼續應用學生於六年內的成績發展作數據分析,助他們備戰文憑試外,也藉尖子訪談小組回應同學意見,改良各科教學法。

李同學預告,知道校方樂於給學生自由度,故學生會計劃建立意見平台「一言一語」,收集學生想法供校方回應,加強雙方溝通。此外,莫同學提到,去年因疫情關係,不少活動都要順延或取消,寄望來年可舉辦更多的義工服務,如明愛賣物會及醫院報佳音,而學會亦會延續去年開展的港九區聯校活動。

鄧校長續說,校方更想鞏固學生的共通能力,並於自學方面做得更好,使他們明白學習是一種經歷,並從中學習及反思。學校將提升硬件配套,除增設STEM教育實驗室,鼓勵更多學生參與相關活動外,也會增加適合舉辦大型活動的場地,好讓不同年級都能同時在校內參與各類型的學習體驗。

天主教崇德英文書院<br/>學術與品德兼重 多元文化建國際視野
校方希望於全新的三年發展計劃中,繼往開來。(左起為副校長何樂禮、校長鄧瑞嬋博士、副校長Ms. Brenda Lee及助理校長關耀宏)

學校資料

天主教崇德英文書院
所屬區份:元朗區
辦學團體:天主教香港教區
學校類別:資助
地址:新界元朗洪水橋洪德路1號
電話:24764263
電郵:mail@stc.edu.hk
網頁:http://www.stc.edu.hk

你可能有興趣的文章
(Visited 309 times, 1 visits today)