基督教中國佈道會聖道迦南書院
3R教育理念 學生為本 多元發展

傳統教育大多數只得教師講課,學生不准談話。基督教中國佈道會聖道迦南書院(下稱「聖道迦南書院」)卻反傳統,認為教育模式應將課堂的主角交還給學生,鼓勵自主學習,提升學生的學習興趣和表現,就連課外活動也強調多元發展。面對瞬息萬變的時代,近年學校更將抗逆力注入教育理念,成為「3R」理念和核心教育的一部分,期望培育出獨立自主、自信、追求卓越及懂得做好生涯規劃的多元全人學生。

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李家鳴校長表示,聖道迦南書院提倡「3R」:尊重、責任感和抗逆力的教學理念,並推行「自學、思考和表達」的教學法。

聖道迦南書院校長李家鳴解釋「3R」教育理念,「即尊重(Respect)、責任感(Responsibility)和抗逆力(Resilience),尤其是後者,更加需要為今時今日的年輕人及早裝備,讓他們具備信心和靈活彈性應對多變的時代。」學校近年推行的正向管教、提供更多英語學習機會、多元課外活動及體驗交流,都讓學生成為投入校園生活的「迦南子弟」。藉着聖道迦南書院於2022-23學年踏入20周年重要里程碑,將於11月26日至27日舉行開放日暨升中資訊日,讓家長和校友了解學生的學習環境和學校發展,並見證「迦南美地.果實纍纍」,歷年孕育的豐盛果實和校友生命的蛻變。

「學.思.達」教學法 學生擔當

李校長深信,要啟發學生發揮獨有潛能,必須由他們的興趣入手,「數年前開始接觸台灣教師張輝誠主張的『學.思.達』教學法,即培育學生具備自學、思考和表達的能力,於是我們便在學校推行這種自主學習方式。當中最精彩之處是由學生擔當課堂的主角,老師則如導演角色,多給學生經歷和討論,以增強學生的自主學習。學生經過討論後再作匯報,最後由老師總結和整合,我們發覺這樣的學習模式更能令學生加倍投入和主動。」配合電子學習和STEM課程,教授學生善用平板電腦,除了令他們「解鎖」如整理筆記技巧等不少新技能,更重要是啟發學生靈活變通、發揮創意和增強解難能力。

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正向思維 展現僕人領袖魅力

正向管教和學生的心智發展,亦是聖道迦南書院重視的理念。李校長強調學校採用「仁愛而堅定」(kind and firm)的管教原則,「這也與基督教教育着重的愛和寬恕不謀而合,我們會少責備而鼓勵學生多反思,引導他們找出問題,從錯誤中學習和成長。」聖道迦南書院無論任何級別、學會,均設有學術風紀、科長和環保大使等不同崗位,目的是為學生提供可發掘專長的平台,讓他們成為「僕人領袖」,透過參與崗位培養責任感,建立自信和提升成就感。李校長指出:「大部分家長回應感到子女有明顯轉變,承擔多了,也願意幫助和服侍別人。」藉着正向教育,學生勇於嘗試和探索。

要有效灌輸正向價值觀,絕不能只靠學校和老師單打獨鬥,必須家校合作。李校長稱開學時會邀請中一、二學生的家長參加「家長學堂」:「我們會分享學校理念和政策,如何看待學生成長,家長義工也會分享孩子管教的難處和應對方法,期望達到家校教育和價值觀的一致。」

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(左起)聖道迦南書院管理層包括江雪霞助理校長、甄家志副校長、李家鳴校長、梁麗莊助理校長及李燕芳助理校長。

失敗教育 增強抗壓韌力

甄家志副校長表示,聖道迦南書院最近推行「失敗教育」,「這理念在外國較盛行,老師透過勵志人物,例如香港的姜濤,如何由胖小子憑毅力成功減肥、成為巨星,還有護士之母南丁格爾和著名企業家馬斯克(Elon Musk)的名人故事,分享處理失敗的技巧和心態。老師也分享個人的失敗經歷,如何從挫敗中重新振作,當中的過程倍感珍貴。」失敗故事的內容貼身又趣味盎然,學生更專注聆聽,增加師生互動,他認為這個計劃成功鼓勵學生面對失敗,也能增強3R中的抗逆和抗壓韌力。

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甄家志副校長表示,聖道迦南書院推行全校訓導,鼓勵班主任擔當訓輔角色,訓導並輔導學生,擔任他們的聆聽者,讓他們放心訴說難題。

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綠色校園 培育大地好管家

李校長深信召命是基督教的重要教誨,「神創造人是有目的,人人各有不同目的和召命。以我為例,我的召命是培育學生,陪伴他們成長,幫助他們尋找個人召命和價值。」聖道迦南書院藉着靈命栽培組、基督徒事奉團隊(敬拜隊、關愛隊和活動隊)、基督少年軍,傳遞基督教育和信仰生活。「貫徹『僕人領袖』的精神,我們也有海外服事,例如到泰國學校宣教,探訪柬埔寨『垃圾山』、孤兒院及服事當地居民,以及參與廣西交流團教授當地學生英語等。學生既能擴闊視野,也體驗基督教宣揚的寬恕、仁愛和包容。」

基督教中國佈道會聖道迦南書院<br/>3R教育理念 學生為本 多元發展 柬埔寨事奉團到當地服事,並傳遞基督教的仁愛與包容。

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綠色教育不僅是課程一部分,更成為綠色校園文化,融入生活。

綠色環保文化是全球一大課題,聖道迦南書院將此融入課程與校園生活,積極推廣綠色教育,與生活緊密連繫。李校長指出,「學校裝置太陽能板和風力發電機,以天然能源發電,配合自然科學教授動能;校內的魚菜共生也是生物科的課程之一;安裝溫度測量儀教授能源節約,務求節能環保變成生活習慣。」甄副校長認為綠色教育與基督教的觀念不謀而合,「我們需要尊重自己、他人,以至環境,神交給人類作為大地的管理者,我們有責任實踐愛護地球的使命。」推動綠色校園發展,仍然是聖道迦南書院未來的發展方向。

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基督教中國佈道會聖道迦南書院<br/>3R教育理念 學生為本 多元發展 校園不同角落,都有學生參與創作的設計。

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全方位培育德智體群美

聖道迦南書院提供逾70個課外活動,足見他們重視學生的多元發展。學校的「AIMS」計劃,要求初中生三年間必須從以下四項範疇中每項揀選最少一項參與,務求培育學生的德智體群美,達致在學術、運動、興趣和服務都有全面均衡的發展。部分活動更由老師或學生開創,提升他們的自主性和投入感。

「AIMS」課外活動
.Aesthetics & Physical美學與運動:
如校園美化組、球類學會、飛盤隊、划艇隊及日本花道等

.Intellectual學術活動:
如英語烘焙學會、通識學會及地理學會等

.Moral and Civic Education德性教育:
如義工隊、禮儀組及環保大使等

.Social Services社會服務:
制服團隊如紅十字隊及基督少年軍等

基督教中國佈道會聖道迦南書院<br/>3R教育理念 學生為本 多元發展 「國際文化周」是每年的重點項目,學生在「法國文化周」表演歌劇,有板有眼。

國際文化周 放眼天下

李校長和甄副校長稱,聖道迦南書院有南亞裔、日本、韓國、法國、西班牙等地的非華語學生,以及由內地國際學校轉校來的學生就讀,所以學校設有國際文化欣賞學會,每年舉行一星期的重點活動「國際文化周」,包括法國、西班牙、韓國、日本、英國和加勒比地區等,「例如『法國文化周』,每天會有一個項目,如法國美食、歌劇及運動等,讓本地及不同國家的學生深入認識當地文化與共融,互相交流和尊重。」

除了校內活動,聖道迦南書院的學習環境也會跳出校外。甄副校長指出「全方位學習」(Life-wide Learning)有海外和本地的交流計劃和實習體驗。「疫情前,學校曾於一年內安排10多個交流團,多元化的體驗包括新西蘭生態之旅、台灣單車之旅、日本綠色環保之旅、上海飛盤比賽及柬埔寨事奉團等,本地則有營會、野外歷奇訓練及話劇訓練等。活動完結後,學生分享學習體驗,再製成刊物,記錄難忘時光。」他們異口同聲說,透過趣味盎然的校外活動,學生能於過程中吸收和感受不一樣的體驗,同時有效促進整所學校的交流,增添活力。

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聖道迦南書院每年會接待奧地利、德國及意大利等海外交流生,增進彼此的文化交流。

沉浸式學習英語 提升水平

近年聖道迦南書院致力為學生提供有趣的英語學習環境,任教英文科的甄副校長稱,「我們作為英語授課中學,大部分科目授課以英語為主,雖然英語使用率高,但僅限於該學科的用語。為了讓學生更易融入實際的英語語境,我們致力提供真實而愉快的沉浸環境:第一,真實語境,例如帆船學會的學生到校外參加培訓,遇上外籍導師和學員,必須以英語溝通;由英文科老師帶領的英語烘焙學會,亦是刻意營造日常生活的英語環境。第二,愉快學習氛圍,活動學習總比默書、測驗愉快得多,學生能在不知不覺間吸收和應用,主動積極學習 ,有效提升英語水平。」

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學生參與加拿大和新西蘭交流團,開拓國際視野。

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20周年開放日暨升中資訊日

日期:11月26日至27日(星期六、日)
時間:下午12:30至4:30
內容:20周年活動攤位、入學簡介、參觀校園
費用:全免
查詢及報名:2372 0033

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學校小檔案

地址:九龍觀塘利安里6號
學校類別:直資男女校
辦學團體:基督教中國佈道會
校監:陳祖表
校長:李家鳴
電話:2372 0033
傳真:2372 0055
網址:www.stcc.edu.hk

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