地利亞修女紀念學校(協和)閱讀為本 STREAM煉創意解難能力

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【OpenSchool專訊】地利亞修女紀念學校(協和)是一所多元化的直資中學,學生來自多元文化背景,包括本地學生及新來港學生。校方於兩年前已加強推動電子學習,並在此框架下改變學與教策略,實行以閱讀為基礎的校本STREAM教育,讓學生可在跨學習領域的情況下吸收不同知識,融會貫通。此外,學生還能培養自學精神,建立創意思維和鍛煉解難技巧。當中的自學態度於現今疫情下更顯重要。

電子學習的好處已不用多說,地利亞修女紀念學校(協和)校長林艷玲指出,校方相信於電子學習下實踐校本STREAM教育,定能使學生獲益良多。「我校審視各學習領域與其中科目的課程內容,抽絲剝繭,配合時序,將其中的知識技能融會互通,在初中進行教學。」

電子教學負責人陳貴昌老師表示,校內推行電子教學運用播種的概念,盼望四年內於各科目逐漸發芽,他說:「希望每一科組都有自己一套的電子教學課程,然後互相交流。最近英文科同事向地理科推介了AR的教學軟件,正正實踐了協和校的電子教學策略。」除了設立統一的電子學習平台外,學校也購買大量平板電腦供學生於課堂及家中使用。整個電子學習框架下推行的課程或項目,涵蓋中、英、數、科學、STREAM、地理、資訊及通訊科技(ICT)、藝術等。

同時任教數學科的陳老師以數學及藝術科為例:「數學科透過使用Mangahigh、PaGamo、Classcraft等遊戲式競技學習平台,學生可逐步提升學習興趣及自學能力。而藝術科則計劃更新初中課程,加入Doodly白板手繪動畫製作,讓學生掌握新的製作影片技巧,以適應時代的發展。」

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校長林艷玲指出,校方經細心研究,發展出校本STREAM教育,在初中推行。
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地理科已應用AR學習工具Merge Cube教授地球知識。
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數學科在初中推動Mangahigh線上學習平台,學生在練習中答對一定數量的題目,便得到相應分數及獎牌。此外,平台有個東南亞參與學校的分數排行榜,該校於去年十一月獲得第一名,學生感雀躍。
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教師把線上和線下的課程結合,如先在Desmos中利用黑白棋片段把有向數的概念形象化,然後於課堂教授以黑白棋方式計算有向數,把此方法連貫整個單元,加強學習效能。

愛閱讀建自學重要基礎

至於電子學習下的STREAM教育,R(Reading)代表閱讀為本。林校長解釋:「由於STREAM教育包括的不同領域,均講求學生須具備自學能力,才可令學習成效事半功倍。而喜歡和懂得閱讀,正是學習(尤其自學)的重要基礎,故我校強調訓練學生的閱讀能力。」

閱讀組負責人李順兒老師指出該小組藉舉辦不同形式、着重趣味性的閱讀活動,例如閱讀桌遊、喜閱咖啡屋、喜閱市集等,吸引學生積極參與閱讀活動及提升其閱讀興趣。

閱讀組在校內推廣閱讀時以協和悅讀社區(HW Reading Community)作定位,校園裏每一位成員都是協和悅讀社區的一分子,大家一起分享閱讀的樂趣。以學生主導的閱讀活動是協和悅讀社區特色之一,學生在喜閱咖啡屋輪流當值;為宣傳校內活動拍攝微電影來吸引同學參加;給家長、同學的弟妹、區內小學生講故事等等。此外,協和悅讀社區舉辦「博讀獎勵計劃」,鼓勵學生博覽群書。學生可自行組隊同讀一書,合力創作一件不限呈現形式的閱讀產品,如設計布袋或製作多媒體影片,代替撰寫傳統的閱讀報告。去年,閱讀組所製作介紹協和悅讀社區的短片於教育局主辦的「喜『閱』學校嘉許計劃」中,獲頒喜「閱」學校(特別)嘉許獎。

學校圖書館現時除了提供Kindle電子書之外,亦購買了不同的電子書平台服務。由於現時香港的電子書平台主要以中文書為主,為滿足學生對英文電子書籍的需求,閱讀組特意發掘一些國際學校選用的英文電子書平台,讓學生有機會多看有趣的英文流行讀物。為求於課外時間接觸學生,閱讀組早於兩年前開始,透過Instagram及Padlet等電子平台推廣閱讀活動及書籍,更計劃將來舉辦電子書展,令學生更易接觸到更多好書。這些安排可讓學生不受疫情影響,繼續提升其閱讀興趣及自學精神。

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疫情前的每個星期二早上,學生可於Reading Cafe輕鬆地晨讀。疫情下,設施改以工作坊形式開放。
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學生不時也會給家長、學生的弟妹、區內小學生講故事。

動手做樂器 研生物科技

當學生裝備了閱讀和自學能力時,研習STREAM教育的其他知識也更得心應手。學務部主任劉啟智老師說,STREAM教育的課程,每學年各初中級別均訂立一個涉及跨學科知識的主題,推動學生運用創意和解難技巧,動手製作產品。比方說,中二級的課程以「音樂達人」為題,學生透過學習來自各科目領域的知識,如比例、聲音、材料及製作、基礎樂理等,繼而製造結他、排笛或木琴等樂器。「疫情不妨礙學生動手做的環節,我們容許小部分學生回校拿取材料,在家切割做木琴。」

任教科學科的劉老師更提到校方近年致力開辦生物科技課程,務求引起學生興趣,令其將來或循有關方向發展,回應社會對這類專才的需求。課程由淺入深,中二至中五各級,分別研究影響細菌生長率的不同因素,例如中二級學習認識酸鹼度,中三級分析溫度和防腐劑的影響,中四、五級研習抗生素,這些知識均是影響細菌生長的因素。「此外,課程也教導學生基因的課題,在中一奠下基礎,學習從水果抽取DNA做分析,中四、五則學習對比不同DNA樣本。雖遇上疫情,但教師還可於網上示範實驗,供學生進行研究分析。」

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中二學生從音樂達人的課程,吸收跨領域的知識,製造排笛(左圖)。校方積極開辦生物科技課程,期盼引起學生興趣,將來或向有關方面發展,回應社會對這類專才的需求(右圖)。

業界指導 設計產品奪獎

為擴闊學生視野,豐富其學習經歷,發掘他們在科技方面的潛質,以迎合社會發展,地利亞修女紀念學校(協和)作為夥伴學校參與「賽馬會多元出路計劃」的「鼓掌——創新教育歷程」項目。科技教育組馮中德老師表示,項目由中學、大學和業界三方合作,大學與中學教師共同教授資訊及通訊科技(ICT)和STEM的課程,疫下約6成課程改為網課;學生更可藉師友計劃及實習,聆聽業界人士的工作經驗分享,了解職場概況。「我校跟瑞銀集團配對,學生於去年7月的迎新簡介會與業界導師見面。此外,學生修畢IBM網上自學課,即獲業界認受的獎章,有利未來在相關行業的發展。」整個項目還包括由MIT Hong Kong Innovation Node舉辦為期3天的「創新及企業家網上訓練營」。參加者從其中的產品設計比賽,可鍛煉創意、解難能力和溝通技巧,培養團隊精神,這些技能於職場上十分重要。電腦組莫進文老師補充說:「我們的學生因應主題『關心學生在疫下學習而產生的學習壓力與情緒問題』,研發出應用程式(THE VIBE APP)和行動手鐲(THE VIBE BRACELET),以VIBE系統配合應用程式,利用手鐲的紅、藍、綠燈通訊。結果獲得第3名。」完成課程的學生在畢業後,可銜接由香港浸會大學提供的高級文憑課程。

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學生研發的應用程式(THE VIBE APP)和行動手鐲(THE VIBE BRACELET),在比賽裏勇奪第3名。

疫情無礙電子學習

最後,林校長認為,該校的電子學習發展進度已很理想,好像中文科備有電子平台和電子教科書,學生不受疫情影響,仍可取得材料自學。高中生在本地教育界的學習新常態下,依然可繼續運用疫前已建立的自主學習模式,好像透過「翻轉教室」做預習、善用QR code這種隱形教師完成工作紙自學、以至使用針對文憑試的網上自學平台Online Question Bank,訂立目標,提升成績。未來校方除持續推展電子學習外,會在適合科目裏,增添AI及VR等輔助教學的科技元素。地理科早已應用AR學習工具Merge cube教授地球知識,此成功經驗正可為其他學科日後的發展奠下基礎。而為發展生物科技課程,校園將成立生物科技中心,並跟大學在相關領域合作,為學生提供更好的學習機會。

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學生從學校開始掌握翻轉教室的預習模式後,可延伸於家裏進行類似的自學。
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疫情下,該校把握契機進行教師培訓,教師之間還會共享資源。左起為馮中德老師、陳貴昌老師、劉啟智老師、校長林艷玲、副校長陳樹基、李順兒老師及莫進文老師。

支援中一生 初中免學費

該校教師於暑假陪伴已分班的中一新生,重溫小六所學。入學前的班本活動,讓新生與同學和教師建立關係。開學後,中一生可留校做功課,向當值教師請教。班主任更會主動關心新生的學習所需。在疫下,若新生有需要,可回校借用Wi-Fi蛋,以便於家中上網進行電子學習。如他們的家居環境不方便,課餘亦可到圖書館自修。此外,學校校訓為「積極奮進」,校方盼望學生不會因家庭經濟困難而失去奮進的機會,故實施初中學費全免政策,也不收取海外交流活動的費用,使學生可於沒有經濟壓力下,擴闊視野。

學校資料
地利亞修女紀念學校(協和)
所屬區份:觀塘區
辦學團體:地利亞教育機構
學校類別:直資
地址:九龍觀塘協和街221號
電話:23423198
電郵:hw@deliagroup.edu.hk
網址:https://www.deliahw.edu.hk

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