中華基督教會桂華山中學
善用多元文化 建共融國際化校園

中華基督教會桂華山中學

【OpenSchool專訊】在求學時期便能長期與不同文化背景的朋輩學習、合作、互助、交流,可以讓學生及早認識世界,並且建立同理心、提升包容力;透過不同文化、語言的交流,學生可以親身感受世界各地的風土人情。中華基督教會桂華山中學推行融合教育,讓學生能了解彼此的文化,同時提升語言及溝通能力。學校更擁有富經驗的團隊,為有特殊學習需要(SEN)的學生提供更多的支援。

共融校園 感受國際文化

中華基督教會桂華山中學校長黃仲良表示,學校有很多不同國籍的學生,每年都會舉行不同類型文化交流活動,讓非華語學生融入校園,亦同時讓本地學生見識世界:「我們每年都會有音樂劇表演,演出者包括本地及非華語學生,表演以中英文進行,希望非華語學生可藉此學習中文,本地學生亦較多機會學習英語。每年十一月的家長日,亦是我們的大型活動—國際美食嘉年華,不同民族的學生及家長,也會幫忙製作各國美食,為同學介紹自己民族的食物及文化,展現當地風土人情。」

到了六、七月時,學校會舉辦才藝表演日,屆時學生會表演民族舞蹈,除菲律賓的竹舞、還有泰國、巴基斯坦、印度及尼泊爾的民族舞等。除了在校內舉行,校方亦鼓勵學生在開放日表演,將共融文化推廣到社區。多項共融活動,可以讓本地學生了解不同的文化,同時學會尊重、包容、接納社會有不同的信仰及群體,令整個社會發展更融洽正面。

中華基督教會桂華山中學<br/>善用多元文化 建共融國際化校園
黃校長(右)與勞副校長期望,通過構建充滿不同文化色彩的校園和舉辦多元化活動,促進學生全人發展。

營造優良英語學習環境

大多數非華語學生的英語根基都非常好,黃校長認為這絕對能幫助本地學生建立更好的英語語感及能力。學校設有英語學生大使,讓非華語學生發揮所長,幫助低年級同學做英語閱讀練習、一起籌辦多項活動,支援新來港學童及本地學生的英語學習;每學年三段約一星期的「英語夥伴計劃」時間,讓非華語學生以英語與其他同學講解文章,提升同學的英語能力;同時本地同學亦會帶領非華語學生遊歷香港,為他們介紹地方、認識香港文化,練習聽讀等。

「單靠英語課堂學習英語並不足夠,而由年紀相若的同學作生活化的、活潑的交流,本地同學可以不那麼羞於說外語,非華語同學亦可以透過教授英語及分享知識,增強自信心,融入環境。這個協同效應令大家都能更了解大家的性格興趣、藝術文化底蘊,本地學生早在中學已多接觸英語,可以為日後發展更早作好準備。」黃校長說。

學生的英語水平不一,有見及此,桂華山中學亦為中四至中六的學生,按能力分成不同的學習小組,配合外籍英語老師教學,並有額外的校外英語學習資助。學校同時舉辦不同的拔尖補底班,如於周末邀請在文憑試中考獲5級以上的校友回校,傳承考試心得及技巧;亦會鼓勵英語能力較好的非華語生,參加國際性的比賽及考取國際認可試,如ICAS。「我們提供大量的網上資源,初中生需參加電子圖書閱讀計劃,按Lexile級別,以科學化的方法去閱讀英文書及提升英語閱讀能力。」學校更特設獎學金,鼓勵在閱讀及語文能力方面有好表現的學生,以推動校內語言學習風氣。

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每年十一月的國際美食嘉年華,不同民族的家長學生一同烹調民族菜式,互相了解不同國家的文化。
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本地學生與非華語學生共演英語話劇,展現共融文化。

全面關顧特殊學習需要

桂華山中學着重學生的學習及成長,現時社會有很多不同特殊學習需要(SEN)的學生,學校在照顧他們方面,亦有一套獨特的方法。「我們的團隊相當有經驗,除了特殊教育需要統籌主任(SENCO)外,還包括提供專業支援老師(ST)、兩位英文科及數學科老師、兩位中大及英國大學心理學系畢業的助理教師。他們負責開辦小組、入班支援及為個別學生進行貼身及貼心的輔導。」

另外,學校的教育心理學家會為學生進行學習評估,然後向老師及家長提供適切的學習建議,並為有特殊教育需要學生作專業轉介。駐校言語治療師,為懷疑或確診言語障礙學生提供言語治療評估及訓練;同時,三位社工可為有情緒需要學生提供支援。學校亦參加了不同的計劃,如醫教社的同心協作計劃,與醫管局醫療團隊攜手,為有精神健康需要的學生,提供處理壓力、抑鬱的服務。此外,學校亦與鄰近的樹仁大學合作「輔導及心理學學系實習生計劃」,一星期會有兩天讓實習生到校為有需要學生輔導,解決他們在學習上的困難。

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課室引入電子屏幕,加強課堂互動。
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學校近年引入電子學習,提升學與教的成效。

三層特殊學習需要支援

儘管有多方面的支援,然而及早識別到學生有特殊的學習需要,便能儘早的給予相應的協助。學校於中一註冊日及暑期班,會面見疑似有特殊教育需要的中一學生及其家長,以識別學生有否有支援需要。每學年初,也會透過班級會議為有特殊教育需要學生,制定各科學習支援措施,包括課程調適、功課調適、評估調適等作第一層支援;校方也會針對學生的潛能,安排不同課外活動組別,此為第二層課後學習支援;至於第三層支援,是為特殊教育需要學生,編訂個別學習計劃及課後學習支援,部分有需要的學生會抽離課堂作更深入的支援。所有特殊教育需要學生均有特別考試安排,包括校內及校外(TSA、DSE)考試調適,如加時、抽離、讀屏軟件、語音轉換文字、放大試卷、單面印刷試卷等,照顧學生的需要。

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英文科舉辦不同的海外交流活動,促進學生提升英語能力。
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學校舉辦English Fun Day,透過遊戲培養學生學習英語的興趣。

多元活動 盡展所長

黃仲良校長認為每個學生都是獨特及可教的,在他們身上,可找到不同的亮點,為了培育他們正向的價值觀和潛能,學校舉辦了很多不同類型的活動讓學生參加。副校長勞敏儀舉例說:「中一生對新環境最為陌生,我們特設『學校生活營』,讓中一生在校園內紮營度宿,熟習校園環境之餘,又可學到與人相處。生活營其中一個重點活動是『寶馬山夜行』,學生可從中挑戰自我。整個生活營有專業教練協助,學生可以學到跨學科技能,同時培養獨立自理。」

此外,學校剛重建戶外攀石牆,全校同學都可以使用,黃仲良校長直言:「攀石訓練不只是體能挑戰,更可鍛鍊意志。每年9至10月期間,會安排各級攀石日,學生以攀頂敲響金鐘為目標。這項活動教會學生要立志定標,且對目標堅定不移,過程雖然辛苦,但在老師指導下亦能克服難關。即使可能需要尋找其他道路,最終也能達到目標,以後應用到人生中亦是一樣。」而每學年兩次的班級經營活動日,交由每班學生商議活動的內容及地點,有學生相約一起去打保齡、看電影等,半日的活動令他們在課堂外凝聚,建立關係,並建立團隊及互助互愛的精神,形成共融又和洽的大家庭。

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學校積極推動攀石訓練,培訓學生的堅毅抗逆能力。
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中一學生參與學校生活營,在寶馬山夜行活動中挑戰自我。
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學校引入新興活動,培養學生對運動的熱愛,並促進學生之間的聯繫與合作。

學校資料

中華基督教會桂華山中學
所屬區份:香港東區
辦學團體:中華基督教會香港區會
學校類別:資助
地址:香港北角雲景道62號
電話:25711285
電郵:mail@ccckws.edu.hk
網頁:https://ccckws.edu.hk

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