幼兒教育:切忌「揠苗助長」 實施遊戲學習

【明報專訊】幼兒教育是兒童一個重要的啟蒙階段,如何提升幼兒教育的質素,是全球共同關注的議題。香港幼兒教育當下的情况是怎樣呢?耀中幼教學院校長袁海球引用英國經濟學人智庫(Economist Intelligence Unit,EIU)在2012年公布的全球幼教評級報告指出,香港幼兒教育在亞洲區表現算不俗,但對比北歐國家,仍有很大的進步空間。

最新的《幼稚園教育課程指引》強調「遊戲學習」,並鼓勵加強自由探索的元素。(蘇智鑫攝)
最新的《幼稚園教育課程指引》強調「遊戲學習」,並鼓勵加強自由探索的元素。(蘇智鑫攝)

香港幼兒教育在亞洲區表現不俗

該報告從4個領域比較全球45個國家及地區的幼兒教育發展,包括Social Context (社會背景,如營養不良比率等)、Availability(可獲得性,如學前入學率等)、Affordability(支付能力,如學費水平等)和Quality(質素,如師生比例等),結果香港整體得分66.2,排名19,是亞洲區的第二位(第一位為韓國,72.5分);全球三甲則分別是芬蘭(91.8分)、瑞典(91.7分)和挪威(88.9分)。

雖然這份報告已發表了一段日子,但袁海球認為仍然具參考價值,「其實到現在,從資源和制度上,香港政府對於幼兒教育的關注度,還是落後於小學、中學和大學,希望可以逐步『睇齊』」。另外,在監管和評核方面,他說香港同樣要加把勁。

從事大學教育逾20年的袁海球,1年多前毅然轉職擔任耀中幼教學院校長,正因為他看重幼兒教育,因此希望提升本地幼師的培訓。(林靄怡攝)

提供生活化、感官探索學習

談到教育局在2017年新推的《幼稚園教育課程指引》,重點提倡「遊戲學習」,袁海球說,這也是全球幼教的發展方向,但不得不承認,本港業界仍有一部分是採取操練模式,以成功幫助學生考入直私小學作賣點,「當教育走向商品化時,教育的目的就被扭曲,最受害是下一代」。他補充,幼兒教育不在於教得有多深,而是在於提供生活化、重視感官探索和富趣味的學習經歷。

入學面試低齡化,同樣困擾不少香港家長和幼兒,袁海球認為問題值得關注,「我極之反對幼稚園要通過面試收生,當校方設立考評機制,即預設了一些標準,去辨別學童之間的差異。請問這些評核準則是什麼?具客觀性嗎?準確度又有多高?」他強調,要扭轉歪風,需要教育工作者、家長和學生三方面共同努力,「教師、家長固然要在自己的崗位上做好,不『揠苗助長』,但如果學生都有能力為自己去選,大家都摒棄這類學校,三股力量合起來,或會有新景象」。

耀中幼教學院設有一個專為0至8歲嬰幼童的遊戲學習空間「耀學園」,有不同主題的場景,如餐廳、超市、港鐵、動物診所等,公眾可預約參觀,亦有準幼師「陪玩」。(受訪者提供)

[Happy PaMa 教得樂 第346期]

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